【「外国人にインタビューしよう！」①】

 

 

 

総合的な授業の時間で取り組んでいたのは、『”日本大使”として、日本の魅力を発信しよう』。

2020東京オリンピックを見据えた学習でした。

 

 

 

私が働いていた地域は、東京のシンボルがある、国際色豊かな地域でした。

(その当時はオリンピックがある予定だった)2020年に最高学年になる彼らが、”日本大使”として日本の魅力を発掘し、日本に愛着と誇りをもって生活していくための学習として、進めていました。

 

 

 

この学習の一環で行った、「外国人にインタビューをしよう！」。

 

総合的な学習の時間は教科書が存在せず、子どもたちが話し合って学びを紡いでいきます。

 

このインタビューも、「日本については、外国人に聞けばいいのではないか」という子どもの意見から生まれました。

 

 

「どこでインタビューする？」

 

「観光客が多くいるところがいいんじゃない？」

 

「でも、観光客だけじゃなく、住んでいる人にも聞いた方がいい」

 

「そういう人はどこで会える？」

 

「公園かな」

 

「商店街もいい」(この地域の商店街は、多国籍な料理のレストランがあります)

 

「大使館に協力してもらえば？○○さんのお父さんが働いてるじゃん」

 

「どうやって聞く？」

 

「アンケート作ったらいいんじゃないかな」

 

「何語で？」

 

「英語」

 

「英語も日本語も分からない人にはどうする？」

 

「絵も書いておこう！」

 

「あっ、中国語なら、□□さん(中国籍)書いて！」

 

「アンケート答えてくれた人には、何かお礼しなくていいのかな」

 

「学校にあるもので作れるもの…折り紙折ろう！」

 

・・・

 

 

 

と、いうわけで、アンケート当日。

 

恥ずかしながらも張り切ってインタビューする子どもたち。

 

 

“外国人から見た日本”を知って、「日本てこんな国だと思われているのかぁ」と、子どもたちは新しい気付きにとても生き生きしていました。